近五年来中心人员主要教研论文

[发表时间]:2015-12-29      [来源]:      [浏览次数]:

1.蔡辉,我国复合型创新外语人才培养对策,教育研究,2012/12/15;
2.蔡辉,论翻译专业硕士培养中的校企合作,中国翻译,2013/1/15;
3.冯玉红,On CBI and Its Application in Graduate Students Teaching ,现代外语教学与研究,2013/7/31;
4.傅强,财经应用创新人才英语教学模式探索-基于任务型大学英语教学的实证研究,中央财经大学学报,2014/9/1;
5.高晓宇,“新”大学英语四六级考试的洋气范儿与中国风,英语学习,2014/5/1;
6.黄剑,Pros and Cons of ted-based listening instruction for English majors in China:Students' Insights,Indonesian EFL Journal,2015/1/13;
7.黄剑,A Probe into Comprehension and Use of Assessment by Secondary EFL Teachers in China,English Review: Journal of English Education,2014/6/12;
8.黄剑,"Formative Assessment in L2 Classroom in China: The current situation, predicatment and future",Indonesian Journal of Applied Linguistic,2014/1/30;
9.黄剑,财经类院校英语专业人才培养:问题与对策,中央财经大学学报增刊,2014/6/30;
10.黄剑,基础英语写作教学经验分享:意义为主,形式为辅,外研之声,2014/1/16;
11.贾智刚,如何在高校基础俄语教学中引进文化因素,新课程研究,2014/9/11;
12.金闱、温剑波,如何定义高等教育国际化:寻求一个本土化的概念框架,现代大学教育,2013/3/1;
13.李凝,通过日语初学者的自我评价反思课堂教学,《学园》,2013/11/15;
14.李凝,《综合日语》课程教学方式探索—以《新生活のスタート》(开始新生活)为例,教育教学论坛,2013/5/29;
15.李勤习,经济全球化、金融一体化背景下高校外语教师如何发挥更为重要的作用,教育教学论坛,2014/4/14;
16.李勤习,任务型教学法在听力课程的应用,才智,2013/12/3;
17.李勤习,中外教育高等教育质量保障体系的比较,青年与社会,2013/8/21;
18.李新英,学生充分自主英语阅读能力培养研究,现代外语教学与研究, 2014/10/1;
19.李新英,任务型教学在大学英语精读课中的应用,高效外语教学与研究,2013/12/1;
20.李新英,浅议英语语音教学,高校外语教学与研究,2011/4/8;
21.李友敏,从历时性角度看日语精读教材中的语音教学,考试周刊,2015/6/16;
22.刘峰,对《日语视听说》课程教学方法改革的尝试,教育教学论坛,2013/4/24;
23.刘淑梅、路晓红,中国学生英文写作中的文化干扰现象及成因,外语教学,2012/11/2。
24.刘文臣,大学英语四、六级考试考务管理工作的思考和体会,考试周刊, 2014/5/7;
25.卢茂君,兼具创新和改革两方面功能和双重作用的日语专业(财经方向)教学模式探索,教育教学论坛,2013/5/15;
26.路晓红,基于CBI的大学英语听说课程改革,外语教学,2013/6/30;
27.宁方景,浅谈大学运动员英语课堂教学,教育与学习,2013/4/25;
28.申超、温剑波,多层治理视野下的欧盟教育政策形成机制研究,比较教育研究,2011/7/10;
29.王素娥,出国留研究生语言问题及其对国内研究生英语教学的启示,学位与研究生教育,2012/4/15;
30.王素娥,儒家教育思想与外语教学,教育教学论坛,2012/8/1;
31.王素娥,大学生自主学习和合作学习的能力培养---以英语作业为例,校园英语,2012/4/21;
32.王晓红,转型时期财经类院校大学英语教学改革探讨,新教育,2014/6/15;
33.王雪,关于大学日语专业额课程的教学方式探讨--以《日汉语言文化对比》课程为例,课程教育研究,2012/10/31;
34.温剑波,大学外语教师职业认同的个案研究,外国语文,2015/1/10;
35.温剑波,模块化、个性化、互动化和多模态化:大学外语自主学习课堂的模式与趋势,高校优秀青年教师论文集,2014/4/30;
36.吴新云,批判教育学对研究生英语教学改革的启示,现代外语教学与研究(2014), 2014/10/1;
37.绪可望、王洪亮,欧盟多语教育政策及其基础教育阶段的实践,外国教育研究,2014/6/20;
38.闫书颖,英语听力教学中的学习者因素分析,中央财经大学学报增刊,2015/1/9;
39.张润晗,Measuring University-Level L2 Learners' Implicit and Explicit Linguistic Knowledge,Studies in Second Language Acquisition,2015/9/1;
40.张润晗,Examining the Role of Implicit and Explicit L2 Knowledge in General L2 Proficiency,International Journal of English Linguistics,2015/6/10;
41.张润晗,Exploring the Relaitonship between Chinese First Year University Students' Beliefs about Language Learning and Foreign Language Anxiety,International Journal of Applied Linguistics & English Literatre ,2014/1/1;
42.张润晗,高校英语专业口语教学中“文化导入”问题浅探,海外英语,2011/10/1;
43.赵岚,大学英语教学整体思路调整探索,高校外语教学与研究,2013/12/1;
44.赵岚,大学英语自主学习实践分析与改进措施,高校外语教学与研究, 2011/4/15;
45.赵淑洁,探究我国自主英文媒体资源在财经类院校英语教学中的潜力,中央财经大学学报(增刊),2015/1/1。